Reflexiones en grupo: ¿Cómo funcionan las Aulas Hospitalarias? ¿Qué ejemplos hemos encontrado?

Esta es una entrada colectiva realizada a partir de un documento colaborativo en Google Drive en el que resumimos lo aprendido con este trabajo. Código de colores: VICTORIA - NURIA - SARAY - PABLO - ALBERTO

En las aulas hospitalarias se trabaja de un modo más personalizado, ya que de este modo se realiza un reparto más equitativo de las tareas. Los horarios de estas clases son más flexibles que en un colegio, dado lo especial de la situación (los niños reciben tratamiento médico especial, necesitan más tiempo de descanso, etc).También se realizan actividades que tienen un carácter globalizador.

Uno de los ejemplos más importantes  que hemos encontrado es el aula del hospital 12 de Octubre de Madrid porque cuenta con un jardín con zonas de juego para los pequeños, protegidas con toldos, un huerto al lado de las ventanas del colegio, una fuente, una poza con peces, un telescopio, un molino, un refugio rústico, un invernadero-aula para que los niños salgan en todas las épocas del año y un pequeño teatro con gradas y pantalla de exterior. Además se han diseñado áreas para que tanto los niños como los familiares o los adolescentes puedan disfrutar de su propio espacio y crear pequeñas zonas chill out.

El Aula Hospitalaria del 12 de Octubre es muy buen ejemplo. Hemos encontrado también otros ejemplos y vídeos que nos han servido para entender cómo funcionan: lo más importante es la cercanía a los alumnos y alumnas hospitalizados, normalizar y no dramatizar su situación, mantener el humor y recordar que siguen siendo niños y niñas que quieren jugar, divertirse, aprender, estar juntos, ...

Una de la función de las aulas hospitalarias sería continuar con el aprendizaje de los niños hospitalizados para que estos no pierdan tanta clase y poder así volver con más normalidad a al colegio. Además en las aulas hospitalarias los niños se pueden conocer y compartir experiencias y momentos unos con otros haciendo la estancia en el hospital más amena.

Revisando la información que hemos encontrado acerca de las aulas hospitalarias podemos decir que una de sus funciones no es solo el constante desarrollo del niño sino también que se olvide del calvario que está sufriendo y que se sienta igual que todos sus compañeros que están dando clases para así no sentirse inferior o diferente.

Y tú, ¿qué opinas? Esperamos tu comentario

Recursos educativos abiertos para Aulas Hospitalarias

¿Qué recursos educativos abiertos (con licencia Creative Commons / Copyleft) utilizan los docentes de las Aulas Hospitalarias? Hemos realizado una búsqueda y hemos dado con algunos muy interesantes. Pulsa en las imágenes o en los enlaces para acceder a ellos.

ALTER: Proyecto para el uso de TIC en las Aulas Hospitalarias de la Región de Murcia. Proyecto desarrollado en 2012 para cubrir desde la Pedagogía Hospitalaria y la Tecnología Educativa el vacío en la literatura sobre el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) en el contexto educativo hospitalario.

Enlaces y recursos para la instauración del Día del Niño Hospitalizado. Una entrada en el blog de la orientadora Natalia Longo con información interesante sobre esta propuesta de instauración del Día del Niño Hospitalizado el 13 de Mayo.

¿Cómo se trabaja en las Aulas Hospitalarias?

El objetivo de estas Aulas Hospitalarias es que, durante una estancia prolongada del niño, reciba la educación, para que cuando regrese a su escuela no pierda el ritmo de estudio.

Fuente de la imagen: educacion.es (CC)

Al realizarse la enseñanza en un hospital y, dirigida a niños con unas circunstancias especiales, el docente debe tener una actitud y unos comportamientos distintos a los que se poseen en un aula normal, como es comprensible. 

Por las razones anteriormente expuestas, el Aula Hospitalaria, debe estar en un espacio abierto y que permita el acudir o salir de ella de una manera más libre que en un aula normal. Los docentes deben tener en cuenta la situación de depresión, estrés, aburrimiento, etc, por lo que el maestro deberá desarrollar una serie de técnicas y métodos para sacar el máximo rendimiento intelectual al educando, sin necesidad de agotarlo físicamente, debido a su salud. 

La Metodología a llevar, en términos generales, primará la personalización de la enseñanza: se centra la atención en la individualización de la enseñanza para proporcionar al niño la atención necesaria a sus necesidades, garantizando la igualdad en el reparto de las tareas y oportunidades. También la comprensión para aquellos niños que no pueden acceder adecuadamente a la escuela debido a su salud.

Las actividades que se realicen deben tener un carácter globalizador, y deben garantizar la correcta formación del educando. 

Las Aulas Hospitalarias tienen unos objetivos concretos, que ayudan a la afirmación como espacio educativo:

• 1. Continuar con el currículum, realizando las consecuentes adaptaciones.
• 2. Dar una educación que cumpla con las necesidades educativas de los educandos, proporcionando una continuidad educativa.
• 3. Crear un clima adecuado para la integración total del niño y que no se siente angustiado.
• 4. Es muy importante la comunicación hospital-centro educativo.
• 5. Animar a la asistencia del niño al aula hospitalaria.
• 6. Se fomentará la creatividad, mediante la realización de actividades de carácter lúdico- pedagógico, para expresar su experiencia hospitalaria.
• 7. Empleo de las TIC.
• 8. Se asesorará a los padres, para que comprueben la evolución educativa de sus hijos.